亞利安星球王子

機車安親班又來了……

這次不是我，是另一位同事也被狗咬了….

同事班上一位學生在那間安親班，她在學校班上相當的乖巧(以前我教過)，不可能被老師罰寫的那一種，但是安親班的班主任跟小朋友媽媽說小孩的老師給她罰寫很多且○○××機車事一堆。

我同事聽了之後相當不爽，什麼罰寫，根本不是罰寫，是功課錯誤要訂正的地方(且也不是很多)…他被狗咬到的感覺我也感同身受啦！

且這安親班主任也很機車，之前這位學生有參加學校英語課輔，放學後要留下來上到五點再離開，家長沒有跟安親班聯繫好，以為學生不見了，媽媽打手機給我(我已經沒有教她了喔！)請我協助找一下。

我打電話確認她在上英語課輔之後，要到英語教室去找她，把她帶到安親班去(因為要過馬路)，結果在校園遇到那位班主任，我跟他說某某學生在上英語課輔，他竟然口氣超差的怪罪說：「你們學校把學生留下來，怎麼可以這樣，也不通知安親班與家長…」

真是(髒話--消音)，把學生留下來一定是經過家長同意才可能留，不可能亂留學生，家長跟安親班之間的聯繫關學校屁事，且更關我啥鳥事，英語課輔不是我負責，我是好心去幫忙找學生耶，真是好心被狗咬的最佳寫照…..

且英語課輔不收學生一毛錢，算是做功德，哪像安親班，什麼都要錢….錢錢錢，這位學生家庭算是弱勢，學校也給他很多支助，但是那安親班收費真的太貴了，媽媽也說無法再讓學生繼續參加……

說到我以前被狗咬的經驗，有寫在我舊的部落格，轉貼给大家看一下

日前發生一件讓我很不爽的事情….

有天接到一位班上學生寫給我的E-MAIL

他寫到

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老師：

我安親班主任說：「遇到這種老師要特別小心，因為這種老師

前面會上的很慢，後面上的很快，一直趕課。以前安親班有三

個〈○○瑄、○○紘和○○豪〉也是給這種老師教，蔡昌樺老師一直趕課」

我媽媽：「喔」

我安親班主任還說：「他們班有些人會把公尺、公分、毫米、

公升、分公升、毫公升搞混，要特別注意。」

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看了十分不爽，什麼叫「這種老師」，什麼又要特別小心….

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我回信給小朋友

「請你一定要跟你媽講喔

那三位小朋友被我教之後

成績都進步很多

○○瑄都變前五名

○○豪都變前三名

○○紘四下成績進步名次是全班最多的!!

所以老師不是趕課

是有照一定進度在進行課程的

有些課程會教的比較慢

是因為小朋友真的聽不懂

你沒發現老師都一直問你們懂不懂

如果不懂老師不是都有停下來再教一次嗎

如果老師跟本不管學生懂不懂

就一直教下去

你覺得那樣的老師會比較好嗎?

單位換算會搞混,這也是正常的

不是只有我們班的學生會這樣

別班的學生也會這樣

所以老師才一直強調用定位板,在這兩個單元也花較多的時間再上面一直再教你們

老師也是要讓大家都搞懂

不是嗎

聽到你安親班主任這樣講

老師蠻不高興的

讓我這種老師教要小心

是要怎麼小心法!!

你沒看到那些我以前教過的學生現在下課都跑回來找我

其中就是有○○瑄啊!

妳可以問她讓誰教比較好

不就知道了

你一定要跟你媽媽講喔!!

讓她看這封信喔!!

還有,如果你有任何不會的問題

一定要馬上問老師喔

懂嗎

昌樺老師 上」

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後來越想越不爽，想要去那間安親班直接詢問他們班主任，但是想想又不妥，所以寫了一封信，如下：

親愛的班主任您好：

我是何厝國小四年一班導師蔡昌樺，很唐突的寫這封信給您。因為聽聞您跟○華的家長說：「遇到這種老師要特別小心，因為這種老師前面會上的很慢，後面上的很快，一直趕課。以前安親班有三個〈○○瑄、○○紘和○○豪〉也是給這種老師教，蔡昌樺老師一直趕課。」您又說：「：「○華他們班有些人會把公尺、公分、毫米、公升、分公升、毫公升搞混，要特別注意。」

老實說聽到您這樣的說法，讓我既傷心又難過且生氣，但是也許是小朋友在傳達上的不清楚而造成的誤會，所以原本想利用星期一下午沒課到貴安親班拜訪您一下，但又怕您覺得冒昧與尷尬，所以利用此信來跟您說明與溝通。

○瑄、○紘和○豪是之前我帶班級的學生，○瑄小三時成績大約是五到十名，我教了之後她進步到前五名(因為她說她比較喜歡我而較不喜歡之前的老師)，○豪成績一直都不錯，○紘我記得沒錯的話，她在小四下開始到貴安親班上課，整學期下來成績進步十分顯著，也是因為如此，我對貴安親班印象也還不錯。

關於趕課之事，我們在學期開始前一定要先編好整學年的教學進度表，且要照進度上課，但是班上學生資質不一，尤其對於數學很多一聽就懂，而有些可能要聽五六遍才會懂，基於教育良心與公平性原則，我總會不厭其煩的講解到每位小朋友盡量懂才會再進行新進度，所以有時進度快有時進度慢，這是難免，但一定控制在考前全教完且複習過。

又如同您說：「○華他們班有些人會把公尺、公分、毫米、公升、分公升、毫公升搞混，要特別注意。」這的確是真的，我也有詢問學年其他老師是班否上有此狀況，他們也表示這是正常的，因為每年教到這邊小朋友都常搞混，但是我心想就算是正常的，也不能一筆帶過不管學生懂不懂，所以在此兩單元我真的有花較多時間在講解，也許您有發現光是第二單元我就考了三次，想透過行成性評量與總結性評量來看學生是否有達到精熟學習。直到考試前一週(上禮拜)，我也安排了複習考與新進度在兩軌同時進行，並沒有耽誤新進度或是複習。至於有沒有在趕課也許是小朋友的感受問題吧！有時過多的考試與講解再加上我一直跟小朋友說你們上課要認真，我們數學進度太慢了，不要一直不專心，會拖到進度，所以可能更加造成他們覺得老師一直在趕課吧！不知道這樣的講解是否能讓您對我的誤解有所澄清呢？

我在何厝長期擔任行政職務，所以也常跟對面幾間安親班有維持良好的互動，對於貴安親班的互動真的較少些，所以可能您對我比較不熟吧！良好的親師關係中我想也要包括學校老師與安親班之間的良好溝通，如果日後對於我的教學或者是其他方面有任何批評與指教，歡迎可以跟我聯繫，我的電話是2316＊＊＊＊轉720，e-mail是「spedman@****.net」，更歡迎您有空可以蒞臨本校學務處，請您喝杯咖啡喔！

我是台中師院畢業，也是台中教育大學的教育碩士，在何厝每年參加教育局相關比賽累積獲獎數十次，也擔任學校資優數學課編排與程執行人，也長期協助學校編排與執行各項教學方案與活動，對於教育專業，我有相當的自我肯定與期許。帶班以來，不敢說百分之百完美，但也頗獲不少家長好評。

口是傷人斧,言是割舌刀，也許有機會，也請您不吝在家長面前幫我美言幾句，可以跟他們說讓我教到應該可以放心而不是要特別小心，感恩啊！

祝

安康

何厝國小 蔡昌樺 敬上

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後來問了一下週邊朋友與同事

同事A說：拜託，安親班算啥東西，不要鳥他啦！

同事B說：你的語氣太客氣了，這樣不行．．．．

同事C說：我們班那個單位換算也錯一堆啊！怎麼講怎麼教還是都有一堆人錯．．．，學生程度真的是．．．．

同事D說：你在信中講到對他們安親班的肯定句子，小心被拿去當活廣告，說何厝國小老師說我們安親班好．．．

同事E說：你要小心喔！你這學期把課後照護辦的這麼成功，搶了對面安親班生意，一定會得罪人的．．．．

同事F說：不要跟他留下文字記錄，以免後患無窮，且他在暗你在明，不要跟他鬥，吃虧的一定是我們老師．．．．。

以前教過的學生家長A說：什麼？說蔡老師你不好，我還想我的小孩五年級一定要再讓你繼續教．．．．

家長B說：安親班老師講話都尖酸刻薄，只會用罵的甚至用打的，所以我才不讓我的女兒去安親班。且他們為了有收入，一定會用危言慫聽的話來跟家長講，這樣他們才會有生意．．．。

家長C說：那個安親班的師資很多都不知道是哪間聽都沒聽過的大學畢業，根本沒有老師資格，我才不敢讓我的小孩去．．．

學生○○瑄說：讓蔡老師教很好啊！為什麼要小心．．．

綜合以上親朋好友的看法，最後我信沒寄出去，也就算了．．．

唉！要小心喔！！

上面寫那封e-mail給我的學生被我教之後，也是進步神速，她後來叫我神仙老師，因為她覺得我像神仙一樣，教她她就進步很多….