機車安親班又來了……
這次不是我,是另一位同事也被狗咬了….
同事班上一位學生在那間安親班,她在學校班上相當的乖巧(以前我教過),不可能被老師罰寫的那一種,但是安親班的班主任跟小朋友媽媽說小孩的老師給她罰寫很多且○○××機車事一堆。
我同事聽了之後相當不爽,什麼罰寫,根本不是罰寫,是功課錯誤要訂正的地方(且也不是很多)…他被狗咬到的感覺我也感同身受啦!
且這安親班主任也很機車,之前這位學生有參加學校英語課輔,放學後要留下來上到五點再離開,家長沒有跟安親班聯繫好,以為學生不見了,媽媽打手機給我(我已經沒有教她了喔!)請我協助找一下。
我打電話確認她在上英語課輔之後,要到英語教室去找她,把她帶到安親班去(因為要過馬路),結果在校園遇到那位班主任,我跟他說某某學生在上英語課輔,他竟然口氣超差的怪罪說:「你們學校把學生留下來,怎麼可以這樣,也不通知安親班與家長…」
真是(髒話--消音),把學生留下來一定是經過家長同意才可能留,不可能亂留學生,家長跟安親班之間的聯繫關學校屁事,且更關我啥鳥事,英語課輔不是我負責,我是好心去幫忙找學生耶,真是好心被狗咬的最佳寫照…..
當然我還是發揮我高超的EQ跟班主任說:「唉呀!真是不好意思啦,讓班主任那麼緊張,學生有找到就好了…」
我心裡當然很不爽啊!只是那是在校園內,且是下班後的事(相關業務負責人都不在學校了),所以我也算這件事的學校當下對外窗口,要為學校想,把事情解決掉….
如果是在校外,我一定三字經馬上罵回去….因為早就看他很不爽了….
且英語課輔不收學生一毛錢,算是做功德,哪像安親班,什麼都要錢….錢錢錢,這位學生家庭算是弱勢,學校也給他很多支助,但是那安親班收費真的太貴了,媽媽也說無法再讓學生繼續參加……
說到我以前被狗咬的經驗,有寫在我舊的部落格,轉貼给大家看一下
日前發生一件讓我很不爽的事情….
有天接到一位班上學生寫給我的E-MAIL
他寫到
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老師:
我安親班主任說:「遇到這種老師要特別小心,因為這種老師
前面會上的很慢,後面上的很快,一直趕課。以前安親班有三
個〈○○瑄、○○紘和○○豪〉也是給這種老師教,蔡昌樺老師一直趕課」
我媽媽:「喔」
我安親班主任還說:「他們班有些人會把公尺、公分、毫米、
公升、分公升、毫公升搞混,要特別注意。」
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看了十分不爽,什麼叫「這種老師」,什麼又要特別小心….
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我回信給小朋友
「請你一定要跟你媽講喔
那三位小朋友被我教之後
成績都進步很多
○○瑄都變前五名
○○豪都變前三名
○○紘四下成績進步名次是全班最多的!!
所以老師不是趕課
是有照一定進度在進行課程的
有些課程會教的比較慢
是因為小朋友真的聽不懂
你沒發現老師都一直問你們懂不懂
如果不懂老師不是都有停下來再教一次嗎
如果老師跟本不管學生懂不懂
就一直教下去
你覺得那樣的老師會比較好嗎?
單位換算會搞混,這也是正常的
不是只有我們班的學生會這樣
別班的學生也會這樣
所以老師才一直強調用定位板,在這兩個單元也花較多的時間再上面一直再教你們
老師也是要讓大家都搞懂
不是嗎
聽到你安親班主任這樣講
老師蠻不高興的
讓我這種老師教要小心
是要怎麼小心法!!
你沒看到那些我以前教過的學生現在下課都跑回來找我
其中就是有○○瑄啊!
妳可以問她讓誰教比較好
不就知道了
你一定要跟你媽媽講喔!!
讓她看這封信喔!!
還有,如果你有任何不會的問題
一定要馬上問老師喔
懂嗎
昌樺老師 上」
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後來越想越不爽,想要去那間安親班直接詢問他們班主任,但是想想又不妥,所以寫了一封信,如下:
親愛的班主任您好:
我是何厝國小四年一班導師蔡昌樺,很唐突的寫這封信給您。因為聽聞您跟○華的家長說:「遇到這種老師要特別小心,因為這種老師前面會上的很慢,後面上的很快,一直趕課。以前安親班有三個〈○○瑄、○○紘和○○豪〉也是給這種老師教,蔡昌樺老師一直趕課。」您又說:「:「○華他們班有些人會把公尺、公分、毫米、公升、分公升、毫公升搞混,要特別注意。」
老實說聽到您這樣的說法,讓我既傷心又難過且生氣,但是也許是小朋友在傳達上的不清楚而造成的誤會,所以原本想利用星期一下午沒課到貴安親班拜訪您一下,但又怕您覺得冒昧與尷尬,所以利用此信來跟您說明與溝通。
○瑄、○紘和○豪是之前我帶班級的學生,○瑄小三時成績大約是五到十名,我教了之後她進步到前五名(因為她說她比較喜歡我而較不喜歡之前的老師),○豪成績一直都不錯,○紘我記得沒錯的話,她在小四下開始到貴安親班上課,整學期下來成績進步十分顯著,也是因為如此,我對貴安親班印象也還不錯。
關於趕課之事,我們在學期開始前一定要先編好整學年的教學進度表,且要照進度上課,但是班上學生資質不一,尤其對於數學很多一聽就懂,而有些可能要聽五六遍才會懂,基於教育良心與公平性原則,我總會不厭其煩的講解到每位小朋友盡量懂才會再進行新進度,所以有時進度快有時進度慢,這是難免,但一定控制在考前全教完且複習過。
又如同您說:「○華他們班有些人會把公尺、公分、毫米、公升、分公升、毫公升搞混,要特別注意。」這的確是真的,我也有詢問學年其他老師是班否上有此狀況,他們也表示這是正常的,因為每年教到這邊小朋友都常搞混,但是我心想就算是正常的,也不能一筆帶過不管學生懂不懂,所以在此兩單元我真的有花較多時間在講解,也許您有發現光是第二單元我就考了三次,想透過行成性評量與總結性評量來看學生是否有達到精熟學習。直到考試前一週(上禮拜),我也安排了複習考與新進度在兩軌同時進行,並沒有耽誤新進度或是複習。至於有沒有在趕課也許是小朋友的感受問題吧!有時過多的考試與講解再加上我一直跟小朋友說你們上課要認真,我們數學進度太慢了,不要一直不專心,會拖到進度,所以可能更加造成他們覺得老師一直在趕課吧!不知道這樣的講解是否能讓您對我的誤解有所澄清呢?
我在何厝長期擔任行政職務,所以也常跟對面幾間安親班有維持良好的互動,對於貴安親班的互動真的較少些,所以可能您對我比較不熟吧!良好的親師關係中我想也要包括學校老師與安親班之間的良好溝通,如果日後對於我的教學或者是其他方面有任何批評與指教,歡迎可以跟我聯繫,我的電話是2316****轉720,e-mail是「spedman@****.net」,更歡迎您有空可以蒞臨本校學務處,請您喝杯咖啡喔!
我是台中師院畢業,也是台中教育大學的教育碩士,在何厝每年參加教育局相關比賽累積獲獎數十次,也擔任學校資優數學課編排與程執行人,也長期協助學校編排與執行各項教學方案與活動,對於教育專業,我有相當的自我肯定與期許。帶班以來,不敢說百分之百完美,但也頗獲不少家長好評。
口是傷人斧,言是割舌刀,也許有機會,也請您不吝在家長面前幫我美言幾句,可以跟他們說讓我教到應該可以放心而不是要特別小心,感恩啊!
祝
安康
何厝國小 蔡昌樺 敬上
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後來問了一下週邊朋友與同事
同事A說:拜託,安親班算啥東西,不要鳥他啦!
同事B說:你的語氣太客氣了,這樣不行....
同事C說:我們班那個單位換算也錯一堆啊!怎麼講怎麼教還是都有一堆人錯...,學生程度真的是....
同事D說:你在信中講到對他們安親班的肯定句子,小心被拿去當活廣告,說何厝國小老師說我們安親班好...
同事E說:你要小心喔!你這學期把課後照護辦的這麼成功,搶了對面安親班生意,一定會得罪人的....
同事F說:不要跟他留下文字記錄,以免後患無窮,且他在暗你在明,不要跟他鬥,吃虧的一定是我們老師....。
以前教過的學生家長A說:什麼?說蔡老師你不好,我還想我的小孩五年級一定要再讓你繼續教....
家長B說:安親班老師講話都尖酸刻薄,只會用罵的甚至用打的,所以我才不讓我的女兒去安親班。且他們為了有收入,一定會用危言慫聽的話來跟家長講,這樣他們才會有生意...。
家長C說:那個安親班的師資很多都不知道是哪間聽都沒聽過的大學畢業,根本沒有老師資格,我才不敢讓我的小孩去...
學生○○瑄說:讓蔡老師教很好啊!為什麼要小心...
綜合以上親朋好友的看法,最後我信沒寄出去,也就算了...
唉!要小心喔!!
上面寫那封e-mail給我的學生被我教之後,也是進步神速,她後來叫我神仙老師,因為她覺得我像神仙一樣,教她她就進步很多….
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